I-CONTEXTE ET JUSTIFICATION

La Côte d'Ivoire à l'instar du reste du monde, traverse une crise sanitaire sans précédent. Cette maladie, appelée la pandémie à COVID-19 ou encore CORONAVIRUS n'épargne aucun pays. Elle a d'ailleurs commencé à s'attaquer aux plus puissants pour en venir aux moins puissants puis aux plus faibles. C'est dire que toute la planète est en ébullition quant à un remède qui viendrait nous sauver de cette tragédie planétaire. Ce virus qui n'épargne personne, n'épargne également aucun secteur d'activité et même les fondamentaux d'une société. Fondamentaux parmi lesquelles figures l'école. L'école comme nous l'avons connu est fermée du fait de cette pandémie. Aujourd'hui, les Etats du monde entier réfléchissent à trouver une alternative pour assurer la formation de l'élite de demain car cette crise pourrait stagner plus longtemps que nous l'imaginions. Comme solution, certaines nations dites développées ont opté pour une formation à distance vu que la maladie à COVID-19 se transmet et se propage aux contacts physiques entre les personnes. Fermer les écoles et faire les cours à distance paraît être une solution pour eux d'éviter la propagation du virus et assurer la continuité de la formation académique des fils et filles desdites nations. Cette alternative, malgré le niveau de développement de ces nations, rencontre d'énormes difficultés. La Côte d'Ivoire, depuis maintenant une semaine a initié à son tour sa formation à distance à travers la télévision et la radio. Cette initiative donnera-t-elle des résultats escomptés vu son niveau de développement?

II-BILAN DE LA PREMIERE SEMAINE DES COURS A DISTANCE

A peine une semaine passée, la solution des cours à distance en Côte d'Ivoire montre qu'elle n'est pas taillée à la mesure du niveau de développement de notre pays et que nous devons ensemble réfléchir à trouver une solution plus adaptée à nos réalités. Nous pouvons citer comme obstacles à ce procédé :

Le temps dédié aux cours à la télévision et la radio ne permet pas une meilleure compréhension de ceux-ci (10 à 15 minutes)

-Les élèves disent ne pas comprendre les cours

-Ils disent ne pas arriver à se concentrer à la maison

-L'absence d'interlocuteur à qui poser des questions lorsque l'on ne comprend pas, éloigne d'avantage ce procédé de son but.

-Nous avons une grande frange des élèves qui se retrouvent actuellement dans des campements auprès de leurs parents qui n'ont accès à la télévision pour suivre les cours de mathématique et science physique

L'âge et le niveau de nos cadets du CM2 dont une très grande frange se retrouve dans les zones reculées, ne les permettent pas d'assimiler des cours dispensés en 10 minutes à la télévision et à la radio.    

De tout ce qui précède, le Bureau Exécutif National de l'UNESCI estime que cette solution n'est pas adaptée à nos r&eacu (...)

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