En votre qualité de maître assistant des Universités du Cames, quelle évaluation faites-vous de la formation en Afrique, aujourd'hui  ?

J'ai écrit un ouvrage qu'on appelle «Quelle université pour quelle Afrique?» où le Conseil des ministres de l'enseignement supérieur m'avait appelé pour leur parler du problème lié à la massification des effectifs. Parce que le gros problème que nous avons aujourd'hui est celui de la massification des effectifs. C'est-à-dire que les effectifs doublent tous les cinq ans dans la plupart de nos pays. Et cela va continuer jusqu'en 2050. Le problème n'est pas conjoncturel mais structurel. Quand on parle de massification, il est question de comment former les étudiants, les enseignants qui doivent leur donner les enseignements et des infrastructures qui doivent les accueillir.  Aujourd'hui, les Tics à travers les formations à distance, sont une alternative très importante. Ça ne résout pas tout le problème mais c'est une alternative qu'il faut prendre en compte. Ensuite, il y a toute la problématique d'insertion de ces diplômés, donc du suivi de leur formation et de leur insertion pour voir si les formations qui sont données en amont sont en adéquation réelle avec les besoins du marché.

Il se trouve qu'en Afrique, les défis que nous avons sont liés à la qualité de la formation mais également aux défis d'insertion des diplômés. Donc, il faut que les jeunes soient capables d'innover, d'entreprendre. Parce que lorsqu'on analyse l'économie et sa capacité à absorber les jeunes diplômés et en face le nombre de diplômés qui arrivent sur le marché, il n'y a non pas uniquement un problème d'inadéquation entre la formation et l'emploi, mais aussi un problème de surproduction de diplômés. Donc, il faut que les jeunes soient capables de créer leurs propres emplois. Il faut que l'Etat soit capable de réduire les équilibres entre les régions. Ce qui se passe jusqu'à une époque récente, c'est que l'Etat a toujours crée des universités mais dans les capitales ou dans les grandes villes du pays. Ce qui provoque l'exode de ces jeunes vers la ville et cause  le problème de surpopulation des diplômés. Donc si les jeunes sont formés avec les technologies, ils peuvent retourner et être utiles dans leurs communautés, créer dans leurs communautés, tout en étant dans un village planétaire. Ça permet donc de créer même de l'emploi dans leurs communautés. Ce sont des problématiques sur lesquelles j'ai travaillées avec l'Uemoa et du Cames.

C'est ce qui explique donc la création de cette usine de montage ?

Oui. Effectivement, ce n'est pas une simple usine mais c'est une école- une usine-un incubateur. On parle d'informer, de former et de transformer. Ce n'est pas uniquement de former l'étudiant, mais le former pour qu'il transforme sa communauté. Quand il a des idées et qu'il a été formé, il rentre ensuite dans l'incubateur. Cette idée est transformée en produit et entre en usine pour être produite en quantité industrielle. Dans l'incubateur, il peut prototyper, partir de l'imaginaire pour réaliser un produit, son affaire.

L'ex-ministre Gnamien Konan a déclaré que le modèle école-usine-incubateur est celui dont l'Afrique a besoin. Pensez-vous qu'avec ça, le continent peut rattraper son retard de développement ?

D'abord, nous devons prendre conscience qu'il nous faut consommer local parce que la croissance ce n'est pas en Europe. Elle est aujourd'hui en Afrique. Ça veut dire que notre économie arrive à générer une valeur ajoutée, il faut savoir comment en profiter. Ce qui veut dire nous devons être capables de proposer des produits que les gens vont acheter. Le tout n'est pas de fabriquer un ordinateur, mais à quel coût ? Est-ce que c'est de qualité ? etc. Former nos jeunes et les disposer à observer dans notre environnement des problèmes auxquels ils apportent des solutions à travers des produits, c'est déjà un premier pas. Maintenant, il faut que l'État crée un écosystème autour de ces jeunes diplômés, parce qu'il ne suffit pas de créer une entreprise. Dans notre cas, si nous n'avions pas bénéficié du Vitib qui nous a accordé certaines exonérations, des banques et des structures qui ont accompagné, on n'aurait pas sorti le projet. Cela aurait été difficile également si on n'avions pas formé des jeunes. Je vois qu'en Côte d'Ivoire cet écosystème est créé parce qu'on sent une dynamique qui permet l'éclosion d'entreprise innovante.

Que fabriquez-vous concrètement ?

Dans le Vitib à Grand-Bassam, nous avons installé une unité de fabrication d'ordinateurs portables, de tablettes et de smartphones, de la marque Open qui une marque locale. Ça a été un long processus et aujourd'hui nous avons des ordinateurs qui sont montés dans cette usine. Au delà, nous avons travaillé aussi pour que le matériel soit accessible, qu'il coûte moins cher avec une garantie et toutes les normes de qualité que cela suppose. Nous avons été agrées dans le Vitib, ce qui nous permet au niveau de l'État de bénéficier d'un ensemble d'avantages. Par exemple, 0% de droit de douanes, 0% d'impôts. Également, après le lancement d'un appel d'offre, le Vitib nous a retenus pour l'exploitation d'une unité complète de production d'ordinateurs de bureau et de téléviseurs numériques, au delà des ordinateurs portables. Aujourd'hui, nous avons une capacité de production d'environ 400 ordinateurs par jour et dans six mois, après la finalisation de notre usine en construction, nous devons monter a 2000 unités par jour. Nous bénéficions d'environ 7000 m2 sur lequel nous sommes en train de construire une usine actuellement

Qui fabrique ces ordinateurs dans votre usine?

Ce sont les diplômés, des techniciens ivoiriens qui fabriquent ces ordinateurs. Ça participe à la  réduction du taux de chômage et à la culture d'innovation en Côte d'Ivoire. Et ça, c'est vraiment important de le savoir. Lorsqu'on on consomme un produit qui vient de la Chine, des États-Unis, de la France et autres, je n'ai rien contre ces pays, les ressources repartent dans ces pays. Si l'État nous a donné des conditions nécessaires pour qu'on puisse ouvre ici à Bassam, c'est parce qu'on crée aussi des emplois et que ces jeunes qui travaillent vont devenir de grands leaders demain parce qu'ils pourront démystifier la fabrication de l'ordinateur.

Quel est le nombre d'emplois que vous comptez créer avec l'usine en construction ?

Aujourd'hui, nous sommes à un minimum de 100 emplois, mais nous visons près de 800 emplois. Quand nous disons que nous voulons monter à une capacité de 2000 ordinateurs par jour, ce n'est pas uniquement pour la Côte d'Ivoire mais toute la sous-région. Nous donnons des ordinateurs à 100 mille Fcfa, un prix qu'aucun autre constructeur international ne peut faire.

Vous allez bientôt inonder le marché de vos ordinateurs. Quels les bénéfices pour la jeunesse, en particulier les apprenants ?

La particularité de nos ordinateurs est qu'ils embarquent des ressources numériques. On sait que c'est important d'avoir un ordinateur mais c'est aussi bon d'avoir des ressources compte tenu des problèmes de connectivité que nous avons. En fonction de son statut, si la personne est un étudiant, un enseignant, un citoyen, un agent de santé et autre, on va lui fabriquer l'ordinateur qui lui convient, avec des applications spécifiques qui le concernent. Ensuite, on lui donne la possibilité de se reformer gratuitement pour avoir des compétences minimales pour mieux profiter de son matériel. On lui donne également un Sav assuré. Si la personne découvre que son ordinateur a un problème, elle n'a pas besoin d'attendre que le matériel retourne en Europe ou en Chine pour sa réparation. Elle a à proximité son Sav. À ce niveau, il 'est vraiment important de le souligner, nous sommes agréer par Intel dont le vice-président va venir demain inaugurer notre showroom. Nous avons aussi été agréés par Microsoft qui met surtout à la disposition des étudiants, vis a vis de notre partenariat, ses systèmes d'exploitation et des licences offices de façon gratuite. Tout ceci permet d'assurer une certaine collaboration pour une assurance qualité des produits que nous mettons sur le marché.

Avec l'Ansut, vous avez lancé l'opération «un étudiant, un ordinateur». De quoi s'agit-il?

Le chef de l'État a lancé en février 2015 le programme appelé «un citoyen, un ordinateur». Ce programme vise à doter 500 mille familles d'ordinateurs parce que le gouvernement a compris qu'aujourd'hui, avoir un ordinateur n'est plus un luxe. Ça participe véritablement à rendre accessible les technologies et permet d'accéder plus rapidement au développement. L'Ansut agrée un certain nombre de constructeurs et de produits sur ce projet. Nous sommes la première marque ivoirienne Made in Cote d'Ivoire à être agréée sur ce programme, ce qui nous permet de faire bénéficier nos produits aux familles. Nous lançons, dans le cadre spécifique de ce programme, une caravane du numérique qui touche essentiellement les écoles privées, parce que l'État a déjà lancé un programme qui concerne les écoles publiques. Dans le cas des écoles privées, l'État à travers l'Ansut a négocié avec les banques qui ont consenti des taux de crédit allant de 8 à 9 % au lieu de 12 % pour le client ordinaire. Elles ont également accepté de faire des prêts sur une période de 6 à 36 mois. De l'autre côté, l'Ansut fait une réduction sur le prix de l'ordinateur car elle prend en charge les 6,5 % liés à la taxe sur l'ordinateur. Microsoft, qui est également sur le programme, a offert gratuitement ses licences windows qui coûtent 139 dollars US et office 365 qui est à environ 79 dollars US.

Au total, cela fait 150 à 200 mille F.Cfa de réduction pour l'étudiant. Les étudiants ont donc deux possibilités pour payer, soit cash ou à crédit, les appareils. Pour un ordinateur qui coûte 100 mille Fcfa, si la personne paie sur 36 mois, cela équivaut à près de 100 Fcfa par jour. Ils peuvent payer auprès des six banques partenaires. Notre objectif à travers cette caravane est d'aller vers l'étudiant pour lui expliquer l'importance d'avoir un ordinateur, surtout avec le système Lmd où l'étudiant devient l'acteur de sa formation. Il doit prendre ses cours, rendre ses devoirs, faire leur mémoire, travailler en ligne, faire un ensemble de choses qu'on ne peut plus faire dans le système normal, sans ordinateur. En plus de leur proposer des ordinateurs, nous formons les étudiants et accompagnons l'école à travers la formation des enseignants dans la production des cours, de manière à mettre en place une culture numérique dans nos établissements.                    

Les premiers ordinateurs sont-ils déjà sur le marché ?

Les premiers (...)

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